El Ampa del ‘Señor de Bembibre’ denuncia que Educación ha dejado fuera a 12 escolares que habían escogido el centro como primera opción

La asociación de Madres y Padres de Alumnos del Instituto de Enseñanza Secundaria ”El Señor de Bembibre”,  han expresado su indignación ante el rechazo de 12 alumnos que habían elegido este centro como primera opción de cara al próximo curso.

Desde el Ampa destacan que una vez presentaron la solicitud de admisión el número suficiente de alumnos para ampliar a dos el número de grupos en primero de ESO, la publicación de adjudicaciones de plazas definitiva rechazó la primera opción de 12 alumnos, que habían optador el “El Señor de Bembibre”.

Las familias afectadas trasladaron su malestar una vez fueron informadas por el equipo directivo del centro. “Nosotros, aconsejados por diferentes sindicatos de educación, decidimos reunir a los padres e iniciar un proceso de alegaciones por escrito, en forma y plazo, al Director Provincial de Educación de León pidiendo explicaciones de los criterios utilizados para la adjudicación de plazas, que nosotros consideramos que no se ajustan al baremo y de dudosa legalidad”, destaca el Ampa.

Fue un intento en vano pues finalmente no recibieron contestación, aseguran, por lo que “las familias, individualmente, llamaron por teléfono intentando hablar con el Director Provincial, todas las llamadas fueron derivadas al Inspector de zona, quien razonó el traslado al otro centro de la localidad por falta de plazas en el nuestro”.

Pero el Ampa denuncia incluso la existencia de supuestas coacciones por teléfono que han trasladado familias de alumnos no adjudicados “instándolas a que se matriculasen antes de finalizar el periodo ordinario, responsabilizándoles de la posible pérdida de escolarización de sus hijos para el próximo curso”.

“Y nosotros nos preguntamos, ¿dónde queda el derecho de las familias a la libre elección de centro?, ¿por qué ese favoritismo con el otro centro de la localidad?, ¿por qué se desaprovechan las magníficas instalaciones de las que dispone el centro en las que se ha invertido dinero público?, ¿es que, acaso, se está buscando el cierre del primer instituto de nuestra localidad, que el próximo curso cumple 50 años?, ¿cuál va a ser el futuro de una de las instituciones más emblemáticas de la vida social, académica y cultural de nuestra villa?, pero, sobre todo, ¿cómo explicamos a nuestros hijos, que no entienden de baremos ni normativas, que no se respete la elección del centro en el que han depositado sus ilusiones y en el que están sus amigos?”

Concluyen que existe un “sentimiento es de frustración” que les lleva a pedir a la dirección de educación “que reconsidere su postura teniendo en cuenta las graves consecuencias de su actuación”.