Casi el 30% de los docentes en secundaria son interinos

Una vez analizados los procesos informatizados de adjudicación de interinidad en el principio de curso 2019-2020, CSIF cifra el porcentaje de interinidad en Castilla y León en el 19,65% de los docentes, siendo el 10,03% en el Cuerpo de Maestros y el 29,29% en Secundaria y Otros Cuerpos. Así lo ha concretado la Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF) en un análisis detallado que ha elaborado, sobre las adjudicaciones de interinidad que se han producido hasta este momento.

El número de vacantes interinas adjudicadas en Secundaria y Otros Cuerpos para el curso 2019-2020 es de 3.948, de las cuales 1.442 son parciales y 2.506 son completas. Con respecto al curso 2018-2019, esto supone 493 vacantes más en total con respecto al curso anterior, y 1.416 vacantes más con respecto al 2011-2012, según los datos del informe que ha elaborado el sindicato independiente CSIF, en el que se compara la interinidad actual con el curso en el que se iniciaron los recortes (2011-2012). De estas plazas, se han adjudicado 409 completas más que el curso anterior, y 1.105 más con respecto al curso 2011-2012. Por otro lado, el número de parciales han aumentado en 84 con respecto al curso anterior, y en 311 más en relación con el curso 2011-2012.

En cuanto al Cuerpo de Maestros, las vacantes adjudicadas para este curso 2019-2020 son 1.352 plazas, de las cuales parciales son 506 y completas 846. Con respecto al curso 2018-2019, se han adjudicado 782 plazas menos, debido a la oferta de empleo público de este año, que hace que 1.026 docentes estén desempeñando su labor como funcionarios en prácticas. Desglosando más estas cifras, se han adjudicado 794 vacantes completas menos que en el curso anterior, y 339 menos que en 2011-2012. Por otro lado, el número de parciales con respecto al curso anterior es de 12 más, y en relación con el 2011-2012 de 159 más.

Estas cifras ponen de manifiesto que en 2020 la convocatoria de oposiciones –que será de Secundaria y Otros Cuerpos- ha de ser generosa. “Si contamos con 2.506 vacantes completas, a lo que habría que sumar la tasa de reposición, unas 800 jubilaciones que se producen más o menos por año, el mínimo de plazas que necesita nuestra Comunidad es de unas 3.306 plazas de docentes en estos Cuerpos”, ha recordado la presidenta del sector autonómico de Educación de CSIF Castilla y León, Isabel Madruga.

CSIF también muestra su preocupación por el tipo de plazas ofertadas en este proceso, ya que un número elevado son plazas parciales, que en algún caso no son ni de media jornada, y en otros tantos son plazas de doble o triple perfil, es decir, que se imparten dos o más materias.

Concretamente, es de destacar que, en el Cuerpo de Maestros, pese a disminuir el número total de vacantes, aumenta el número de plazas parciales adjudicadas. Además, se han adjudicado 615 vacantes con asignaturas complementarias, 381 plazas son itinerantes –el profesorado se desplaza a dos o más centros de distinta localidad-, 176 plazas son con acreditación de la competencia lingüística y 76 son de compensatoria. En Secundaria y Otros Cuerpos, de las vacantes adjudicadas, 224 son con asignaturas complementarias y 276 con acreditación lingüística.

CSIF reclama, una vez más, que se adelanten las adjudicaciones de interinidad, para que estén a mediados de agosto todas las adjudicaciones realizadas. Insiste en que “hay miles de docentes que se mantienen hasta el último momento a la espera de destino, con las dificultades que esto conlleva en la conciliación de la vida familiar y laboral”.

“Es evidente que se requiere una modificación en el sistema de acceso a la función pública docente, que nuestro sindicato independiente está reclamando en el ámbito nacional. No obstante, los datos de las oposiciones han permitido que más del 80% (un 83,72%) de los interinos de Castilla y León hayan accedido a una plaza estable”, dice Isabel Madruga. Para CSIF, es fundamental dar estabilidad a las plantillas docentes, lo que redundará en la necesaria mejora de la calidad de la educación de la Comunidad.